À frente da Secretaria de Estado da Educação de Goiás desde o início do primeiro mandato do governador Ronaldo Caiado, Fátima Gavioli avalia que o período mais desafiador de sua gestão foi o enfrentamento da pandemia da Covid-19, iniciada em 2019 e que impactou diretamente o funcionamento das escolas da rede estadual.

Segundo a secretária, a suspensão das aulas presenciais exigiu uma rápida reorganização do sistema educacional, especialmente no que diz respeito à continuidade do ensino. A alternativa encontrada foi a ampliação das aulas on-line e a estruturação do que viria a se consolidar como o Centro de Mídias da Educação, ferramenta criada para garantir o acesso dos estudantes aos conteúdos pedagógicos durante o período de isolamento social.

Gavioli relatou que, ainda no primeiro semestre de 2020, a equipe da secretaria já trabalhava com a perspectiva de que as escolas permaneceriam fechadas por um longo período. A avaliação interna indicava que o retorno às atividades presenciais não ocorreria naquele ano, o que demandou planejamento tanto pedagógico quanto estrutural.

Nesse contexto, a gestão decidiu aproveitar o fechamento das unidades escolares para executar obras de infraestrutura que, em condições normais, seriam mais difíceis de realizar com alunos em sala de aula. Entre as intervenções citadas estão a troca de telhados, perfuração de poços artesianos e melhorias gerais na estrutura física das escolas estaduais.

De acordo com a secretária, esse período permitiu acelerar reformas e adequações necessárias para garantir melhores condições de ensino no retorno das atividades presenciais. A estratégia incluiu a criação dos programas Reformar, Equipar e Conectar, que deram maior autonomia às unidades escolares para realizar pequenos reparos, adquirir equipamentos e melhorar espaços como cozinhas e salas destinadas aos professores.

O programa Conectar, em especial, teve como foco a ampliação do acesso à internet de alta velocidade, considerada essencial tanto para o ensino remoto quanto para o uso de tecnologias educacionais no período pós-pandemia. Para a gestão, a combinação dessas ações estruturais e pedagógicas foi determinante para atravessar o período mais crítico da crise sanitária e preparar a rede estadual para os novos desafios da educação pública.